经济

<p>大量的中学生从私人教师那里得到额外的帮助这需要一定的时间,承诺,有时需要大量的经济投资</p><p>因此,接受外部学费会对学生的学业成绩产生影响吗</p><p>一方面,外部学费有可能识别和纠正学生可能正在努力学习的领域</p><p>辅导员可以根据一个学生的需求定制学习而不是整个课堂的集体需求学费课程可以针对性和密集这使得那些有机会掌握内容的学生,以及那些想要表现更好,更有可能实现目标的学生研究表明,个人学费是一种非常有效的教学技术</p><p>着名教育心理学家Benjamin Bloom博士的详细记录研究承认个性化教学的显着收益它表明个人辅导可以有力地影响学生的学习和动机由合适的人分配,辅导可以在多个层面上有益但是,个别学费课程通常每周或每两周安排一次,这减少了学生的即时性相互作用,从而减少了我快速,有建设性的反馈意见导师可能资质不足,从而影响内容知识,使学生处于危险境地,而不是处于加强的位置依赖导师也可能是一个劣势,因为学生对自己做的越来越少他们可能会离开即使是对导师进行批判性思考,解决问题和头脑风暴的简单任务这种依赖性的长期影响可能会妨碍学龄前儿童在特定科目中表现不佳的学生应首先从他们的课堂教师那里寻求帮助没有什么比他们老师的训练有素的指导更好,他们可能熟悉他们过去和现在的能力,课程要求和其他影响因素如果无法获得这样的指导,那么学生可以寻求外界的帮助但是,学费会议应该复制课堂上发生的事情,让学生熟练,有能力并独立学习f对教师的依赖程度越来越高,到任务完成时间延迟到与导师会面为止,那么可能是时候重新评估父母和学生都需要明白学费可能确实有助于立即学业成果,但成本是多少</p><p>如果会话呈现一个不断需要支持的懒惰,依赖学生,那么可能是时候质疑学费会议是装备还是正在使用合适的合格导师可能是一个有用的资源,如果有一个独特的问题,如缺乏基础知识,没有纪律的学习方法,或者如果学生错过了在学校的课时在这种情况下,辅导员的帮助可能是非常宝贵的,提供重要的一对一辅助,可以产生关键的差异导师可能是曾经“弥合差距”,但学生有责任积极参与掌握成功所需的内容和技能</p><p>导师的角色应该是评估,监督和协助,不要接管和完善</p><p>此外,当代教师往往时间紧张,经常满足教室的需求,从而忽略了个别学生所经历的需求的细微差别</p><p>接受个性化的帮助可能会对于一些学生而言,如果他们需要个人护理以帮助他们达到终点,这是一个不同的世界</p><p>考虑到这一点,对于许多从事导师帮助的学生来说,最重要的ATAR是他们的最终目标ATAR是他们用来帮助​​他们“购买”他们喜欢的大学课程的货币使用导师可能有助于获得这种竞争性分数,并且可以确保“正确”的课程</p><p>然而,除此之外,个别学生应该保持个性化高标准,因为高等教育要求不断学习,独立的研究技能和富有洞察力的问题解决 虽然导师可以帮助实现高ATAR的短期目标,但仍然应该提出这样的问题:他们是否提高了整体学习技能和知识管理</p><p>最后,对于一些学生来说,导师施加的额外工作可能会增加学校已经压力很大的一年的压力和焦虑</p><p>这让我们回到最初的问题 - 是否需要辅导老师帮助改善成果</p><p>答案取决于用来衡量成功的工具如果成功是通过获得短期收益来确定的,例如更好的ATAR,那么外部学费可能会得到回报然而,如果成功是通过长期收购研究来衡量的技能和广泛的知识基础,然后导师可能只有部分帮助很大程度上取决于学生自己的动力和主动性,

作者:宇文缃