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<p>澳大利亚的许多地方都经历了长时间的热浪,某些地区的气温飙升至40度以上,这对学校产生了什么影响</p><p>是时候政府推出国家热保护政策了吗</p><p>研究表明,极端高温可导致身体(心血管和体温调节),认知(获取和保留信息)和情绪困难(对设定任务的动机和负面情绪)让我们不要忘记毁了学校的午餐!目前,保护学生免受室外极端天气影响的主要政策是癌症委员会的SunSmart计划SunSmart计划为学校员工和学生制定了成功的基础政策,以确保提供足够的遮阳,并穿戴防晒衣,帽子紫外线辐射处于3级或更高水平时所有户外活动的防晒霜和太阳镜但是澳大利亚学校没有一贯的教育政策来保护热量许多学校都有针对具体地点或不同的州指导方针但是,学校的政策很少与特定炎热条件下的学校活动(根据设定的温度和湿度)在美国,急诊科的入院人员显示,在日本,儿童是最常报告的年龄组,他们有热痉挛,中暑,热应激和中暑</p><p> 1975年至2009年期间,133名儿童在进行户外学校活动时死于中暑,学龄儿童依赖成年人和护理人员将环境保持在适当的温度澳大利亚儿童面临着持续存在危险高温条件的风险学生经常会忘记喝足够的水,这会对高温汗水流失导致的注意力,认知和记忆过程产生影响儿童每周至少进行100分钟的时间表体育教育的强制性要求会增加接触热量的风险在固定的体育时间和地点,这可能会使儿童更容易受到热量的影响 - 特别是当这种情况发生在休息时间之外和闲暇时间,往往在户外学生在温度高于22度时不太活跃,这可能影响到实现体育目标和指导方针为了确保现有和潜在的热保护策略可以确定,我进行了最近的审查各种热保护实施,调查,报告和/或指南学校中的线路在这里,我将概述五个关键行动领域,从研究国家学校的热量政策可能看起来如何根据热量条件按持续时间/强度灵活安排户外活动在热量较少的一天中较早或较晚开始强烈并确保孩子们有更多的休息时间学校应该有其他场所,以便在温度超过30度且湿度超过60%的极端炎热期间修改和重新安置活动</p><p>学校应考虑修改制服,将防紫外线与冷却织物和冰背心相结合,以减少极端高温期间的体温和“热应激”需要建立学校以应对热病和紧急情况的发生,并鼓励定期轮换到阴凉/凉爽区域这包括开发通信程序(文本,互联网,电子邮件,社交媒体)通知工作人员和学生高风险的高温条件确保人造的额外阴凉处结构(帐篷,帆和雨伞)和树木等自然特征,为极端高温下的户外活动提供更凉爽的环境使用大型工业风扇,确保室内空间在活动期间有开放的门窗或空调通道,特别是在休息期间提供更多的喷泉,冷却水设施和液体保留液体,并定期监测室外天气状况冰和水喷雾瓶也可用作冷却辅助设备在学校的显着位置显示热量指南和图表,以提醒水化和感受温度培养个人技能,让员工和学生了解学校如何以及在何处获得热保护策略这包括保持足够的营养,保持食物安全(在较低温度下防止被破坏),获得充足的睡眠和监测水合作用和液体流失 通过开发的热保护资源图制定学校内与热病相关的沟通方法,以及在何处获得支持或设施培训工作人员如何发现他人的热病,治疗,指导,模范和保护他人教师采取考虑学生的医学特征,年龄,健康状况和在炎热条件下进行活动时的适应水平定期监测任何看似受热的学生或工作人员根据澳大利亚相关课程内容“保持健康安全和积极活动”实施防热保护政策“,展示安全的热保护行为,并确定行动,计划和促进热量策略,以发展健康,安全和健康通知父母学校的热量状况,